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关于艺术类院校校园室内空间的改善措施

添加时间:2014-07-26

  1、高校室内空间的现状

  室内空间是由面围合而成的,通常呈六面体形成,这六面体分别由顶面、地面和墙面组成。而高校室内空间不同于一般的室内空间,这个空间是产生在校园建筑中。从某种意义上看,校园建筑更倾注了人们对美好未来的一种憧憬。于是,存在于校园建筑中的室内空间,尤其是在里面学习、生活的教师与学生,在感受校园建筑外环境给予的舒适宁静氛围后,来到该空间更能使精神与心灵得到知识的洗礼。我国现阶段高校室内空间设计上的内容和形式较为单一,常见的高校室内空间有以下几种:

  1.1、教学室内空间的功能划分分明、空间开敞

  教学室内空间,顾名思义,就是由一个很大的房间,前面为讲台,靠讲台的墙上有黑板,这里是教师授予学生知识的地方。后面为学生的座位,一般有四组,每组有八至九桌,每桌坐两个学生,这里是学生接受知识、磨练意志、慢慢蜕变的地方。而目前高校中的教学室内空间多为阶梯教室,这种教室面积大,容纳人数多,其最大特点在于其地板是阶梯状逐渐升高的,离讲台越远,地面越高,从而座椅就越高,这样就使得远离讲台、座位靠后的学生能够清楚地看见黑板和讲台,而不会被前排学生挡住视线。

  1.2、空间环境规划较少的学生综合类活动空间

  学生综合类活动空间包括了作为学术交流的报告厅,作为庆祝校庆的演出场所以及学生在课业之余探讨人生理想的活动空间。如今的当代大学生,更加强调的是德智体美劳全面发展,他们不仅仅满足于对知识的渴望与熏陶,而且希望来到校园后能够得到综合能力的锻炼,如组织活动时的前期策划能力,活动前的领导能力、在活动中的与人沟通能力,以及在活动结束后的总结能力。而如今,高校的硬件设施(如教学楼、宿舍楼)建设迅速,学生的综合活动类空间建设则相对滞后甚至仅仅是留一间相对简陋的教室留给学生进行活动。校园综合类活动空间目前来看人性化不足,校园精神文化缺失,校园逐渐失去了大学生的朝气与活力。

  1.3、创意十足的展示性空间

  合理的安排空间是展示设计中最重要的部分,这就要求该空间具有一定的开放性、明确的视觉传播性以及受众群体的体验性。而校园的展示性空间着重放在陈列学生及教师的作品,因此在设计时更加注重创意性以及文化性。展示性空间的出现,为校园文化建设提供了良好的学习和交流的平台,同时可以拉近师生之间的距离,宣扬了校园独特的思想底蕴,传达了一种文化共享的氛围。

  1.4、衔接各个院系教室的公共室内空间

  校园公共活动空间是校园外部空间的重要组成部分,它主要是为广大师生提供服务,尤以学生为主。本文所界定的公共空间单以指衔接各个院系教室的公共室内空间,例如某院系建筑的接待大厅,教学楼中的教室与教室的走廊空间等一系列起到衔接两个空间作用的公共室内空间。这类空间的特点是为其他主空间提供链接便利,给予身在其中的人们在欣赏周边环境的同时,达到美好的过度作用。以上这些高校室内空间,是我国各大艺术类院校校园室内空间的内容和方向,可谓是良莠不齐、喜忧参半,各个艺术类设计院校的校园室内空间设计也处于伯仲之间,从中我们可以取其精华,去其糟粕。

  2、优秀校园案例分析

  2.1、清华大学美术学院校园室内空间分析

  清华大学美术学院,简称"清华美院",前身是中央工艺美术学院,创建于1956年,经中华人民共和国教育部批准,1999年11月20日,中央工艺美术学院正式并入清华大学,更名为清华大学美术学院。是中国唯一连续三次入围“世界60佳设计学院”的院校,曾位居“世界最佳设计学院”第7名。连续多年位居中国设计专业排行第1名、它设有陶瓷艺术设计系、工业设计系、环境艺术设计系、雕塑系、绘画系、视觉传达设计系、信息艺术设计系等。

  在校园室内空间设计上,清华美院有其独特的地方,力求达到功能与设计美感共存,在内部空间设计上,在衔接各部分空间的走廊时,将其处理成展示性极强陈列区域,使在空间内活动的师生可以处处感受到艺术作品带来的阵阵香气,时时活跃自己的设计思维。

  2.1.1、入口大厅设计

  整个建筑的主入口大厅采用钢结构,既有简洁明快的工艺美感,又体现了作为中国第一学府应有的姿态。在通透、明亮的环境下,可处处见到天然石材、灰板石、白墙面这些简单、干净的材料,干练、准确的现代感十足。大量的白色墙体将所围合的空间烘托为主角,与展示其中的艺术品与艺术活动交相辉映。

  2.1.2、功能与设计美感共存的教学室内空间

  每个教授均有独立的工作室,为学生提供了独立的思考空间和增加了与教授探讨讨论的机会。每个工作室乱中有序,温馨有度,学术氛围浓郁,在一些不经意的角落发现意想不到的小惊喜,处处彰显生机盎然。

  清华美院的各个工作室因其层高原因,故而在做工作室的时候将其分割两侧,以SOHO形式为主,在舒适环境办公与学习,这种设计方式可以给在其中的人舒适自由的工作环境,可看书读报,可畅游网络,可现场施工作图,亦可休息娱乐,吃饭休息,这种工作环境很有氛围感,也很适合当代大学生或者说是适合当代的生活节奏——小资而惬意。

  2.1.3、展示性走廊与天光走廊

  在衔接每个工作室的公共空间,清华美院运用了展示陈列作品的方式粉饰空荡的走廊,每个作品上方均采用了单独照明,以突显作品的特质,同时走廊采用哑光材质,来作为作品的背景。这样设计不仅为活动在走廊的人们陶冶了情操,卸去了一天的疲惫,而且提供了很好的学习交流的平台,并且达到了可持续利用空间的作用。

  在清华美院的整个建筑设计中,贯彻一种设计原则是公共走廊必须足够宽敞,在接连两侧建筑时运用两侧玻璃幕墙将太阳光束投射到走廊上,可以使有些乏累的人们沐浴阳光的洗礼。清华美院的校园室内空间设计达到了功能性与美观性的高度统一,从建筑材料到结构造型,从空间设计到空间再利用,从展示功能到达意功能,样样具备,可圈可点,完美诠释了一个建筑所具有的存在价值和未来憧憬。

  3、关于艺术类院校校园室内空间的改善措施

  室内空间,作为建筑空间的重要组成部分,而空间界面形式是用来表达建筑的语言。它既是对建筑形式的深化与延续,也是完善建筑空间文化品质的直接手段。当我们把空间界面应用在校园中,它也就产生了更多的积极意义,有了更多的文化情愫在其中,而不单是停留在材料和灯光的处理上。因此,在进行设计改造时将着重运用界面概念来逐步加深校园室内空间的功能性。

  3.1、顶界面

  室内空间的顶界面最能反映空间的形状及空间的视觉变化,而作为校园室内空间一般会采用普通吊顶以及运用灯光来处理顶面。这样的设计会给人一种呆板、无趣的压抑感。在重新设计时,结合整个建筑外观可以裸露建筑内部结构,可以和侧界面融合甚至在某些校园室内空间采取无固定顶面形式来达到空间的流通性。

  3.2、侧界面

  室内空间的侧界面是占居整个室内空间最大面积的部分,在考虑到门、窗位置之后,还需考虑到侧界面与门、窗的融洽性和独立性,它不单单是一面白墙,可以是一种展示柜,可以是一面涂鸦,甚至是可以移动的,以此来达到交叉空间的作用,更能体现出当代艺术类院校的独特性。

  3.3、地界面

  地界面不仅仅单指地面,还包括台阶,为室内空间提供良好的稳定性。一般来看,在地界面的设计中,大多采用具有良好吸音性的材质,如地毯、木地板,或是采用能提亮空间的材质,如大理石、瓷砖等。在色泽上基本上采用明媚光亮的颜色,来达到明亮室内空间的效果。而由于地界面纹理走势的不同,还起到了分割空间的作用。于是,在做设计时,可以着重除了运用灯光、墙面来划分空间之外,地界面的划分空间是可以达到意外之果。除了以上这三个界面之外,还有许多小界面,尤其是在开放空间中,如中国传统园林建筑中的“藏与露”、“实与虚”、“明与暗”、“渗透与层次”,总是在不经意间营造一种界面的感觉,既达到了空间分割的效果,还达到了意想不到的意境之美。

  4、小结

  在如今这个多元化的社会中,信息瞬息万变,各大艺术类院校室内空间设计百花齐放,日益兴建的新校区,独具特色。在校园室内空间设计上,在满足其功能性的基础上,需要考虑到学生在此求学生涯的多元化需求以及学校自身的文化底蕴、思想内涵,甚至在做空间设计时不论是材料还是空间形态达到可持续的二次利用,以此做到功能性与美观性共存,实用性与文化性常在的当代艺术设计类院校。

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