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谈政治课上如何转化后进生

添加时间:2014-10-11

  作为一名教师,无论是班主任还是科任老师,我们都会碰到一个棘手的问题,那就是如何管理班内的后进生。后进生成绩差,纪律观念差,与教师的敌对意识较重,有时甚至会故意找茬,扰乱课堂秩序,对我们的教学产生恶劣的影响。这类学生在我们眼中是很难改变的,许多教师对此非常无奈。于是对他们听之任之,只要他们不“捣乱”就行了。长此以往,形成了恶性循环。其实只要我们稍微下点功夫,研究一下后进生的心理,对症下药,是完全可以改变这种被动形式的。

  首先来分析一下后进生之所以后进的原因。后进生的表现是差不多的,但形成的原因却千差万别,有的是因为家庭的变故,父母离异的占大多数,造成他们心理的不正常 ;有的是优裕的生活条件让他们无忧无虑,没有学习的动力 ;有的是长期受到不公正的待遇而自暴自弃,有的是受到社会上不良风气的影响产生了“学习无用”论。我们在分析了后进生的原因后就可以对症下药了。不过,因为后进生有同样的问题,在方法上也有一些共同之处可供选择。

  1、尊重后进生,让他们不再自卑

  后进生表现出来的是桀骜不驯,天不怕了不怕,其实他们在内心是自卑的,他们其实非常羡慕成绩好的学生,其实他们非常渴望教师对他们的关注与尊重。但在班上由于长期受到学生们的白眼与冷遇,老师们也瞧不起,让他们很难低下头颅。

  我们要读懂他们的内心,他们的各种不守常规的表现其实是在故意引起我们的注意。这时我们要尊重他们,适时地表扬他们,进行正面教育,给他们“台阶”下。后进生们也有许多闪光点,只是因为传统教育的限制或他们受歧视而自己也看不到,我们教师要及时地挖掘他们身上的闪光点,树立他们的自信。比如,后进生体育成绩好,那就让他们担任文体委员,有艺术天分的,让他们办板报,爱说笑打闹的让他们在晚会上表演小品,通过这种方式,让他们认识到自己的优点,认识到自己的价值,进而可以让他们有正常的思维,把精力放到应该做的事情上,自然他们就没有精力来捣乱了。我们不要任意地公布考试成绩。后进生也很想考好,考试时的作弊从某种程度上就反映了他们其实渴望考好。既然这样,我们就要保护后进生的自尊,不排名,后进生不被歧视。当他们感受到我们的这种善意,他就有触动的。在与他们进行交谈时,我们教师要掌握分寸,不要用刺激他们的话语,因为他们对此非常敏感。

  2、真正的关心他们,让他们感到爱

  对待后进生,仅仅是尊重还不够,因为这只能让他们不再违反纪律,不一定能让他们真正有学习的动力。我们教师还要从内心去关爱他们。后进生们不管何种原因后进,但有一个共同的地方就是长期受到学生或教师的歧视,至少是不重视。

  解铃还须系铃人,正因为他们是受歧视而后进,所以我们要关爱他们,给他们比成绩好的学生更大的关注与爱护,这样才能融化他们内心的坚冰,让他们感到爱的温暖,进而把爱转化成学习的动力。这种因爱而唤起的动力的能量是巨大的,是不可想象的,能让学生产生本质的改变。我们在教学过程中,要关注后进生的学习,千万不要只关注成绩好的学生,如在提问时,也要提问后进生,让他们感到老师并没有放弃他们。当然,问题要相对简单,因为他们基础差,如果过难,他们就会认为你这是在刁难他,而不是关注他。在考试后,我们的一般做法是找所谓的好学生,看看他们在哪儿出现了问题与失误。在这一点上我们要注意,一定要帮助后进生分析他们失误的原因。也许你认为这对他们没有用,他们连最基本的知识都掌握不了,没有分析的价值,且不说这种说法是不对的,至少在后进生们看来,我们找好学生就是对好学生的偏爱、关注,也是对自己的忽视与歧视。所以我们一定要让后进生们感受到我们并没有忽略他们,我们在真正地关心他们。

  3、正面教育要持之以恒,绝不放弃

  后进生的后进不是一天形成的,是长期影响的结果,当然要想改变也非一日之功。所谓“从善如登,从恶如崩”吗。后进生由于自律性差,即使知道自己的习惯是不对的,有时也禁不住诱惑而有反复,况且习惯的力量是巨大的,要想改变是假以时日。我们教师要有持之以恒的信念,面对后进生的反复千万不可轻意放弃,不要因为自己的付出没有回报而伤心,而放弃。

  比如,我在 2010 年时教过这样一个后进学生,他因为吸烟而被我发现,我对他进行了语重心长的教育。在此之前我一直没有歧视他,把他与别人同等看待。他被我发现后心里觉得很过意不去,觉得辜负了我,当时表示一定要戒烟。可是后来其他同学反映他还是吸烟,终于他又被我抓了现形。我当时十分生气,觉得这个学生不可救药,可一可二而不可三,你总这样反复怎么行呢?但我又一想,戒烟的确是一项非常难的事,有多少成年人都不可能完成,而我要求一个未成年人在这么短的时间内戒烟是不合常理的。这样想了以后,我并没有批评他,又进行了番教育,最后我说 :“要是你觉得实在难受了,就到我办公室来吧,这样至少不会让学校发现,也不会让其他学生发现,就不会产生太大的不良影响”。这个学生听后,感动的流下了热泪,他表示从来没有碰到过这样的老师,就冲这一点,他一定会戒烟,不然还有什么资格做人呀!我在肯定了他的态度后表示,我理解他的行为与心理,我会给他时间的。后来再也没有学生反映他吸烟。他在烟瘾犯了时,就到我办公室,和我聊天,我就买些瓜果等来分散他的注意力。后来这个学生升入武中后,从别的学生口中得到消息说他表现很好,从不吸烟,从不违反纪律。我为此感到骄傲。

  纳兰容若说过 :疏疏一树五更寒,爱他明月好,憔悴也相关。我觉得我们老师就应该是那轮明月,不管是玉树,还是疏树,我们都要关心他们,爱护他们,让他们感到温暖。

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